?

大學(xué)不知道未來(lái)要做什么工作，為了避免「畢業(yè)即失業(yè)」，因此作者在大四趕緊準備考研究所。他分享當初在中央企研所碩士班畢業(yè)前的思考，從最初不知道畢業(yè)后要做什么、沒(méi)有特別感興趣的事物，到確認目標、找第一份工作的歷程，希望能帶給正面臨畢業(yè)求職煩惱的學(xué)生一點(diǎn)啟發(fā)。
?

為何想讀企業(yè)研究所？如何思考在校成績(jì)與找工作的關(guān)聯(lián)？
反思1：以為讀好書(shū)就能找到好工作，忽略外部競爭威脅
反思2：小心迷失于外部競爭的「軍備競賽」
?

盤(pán)點(diǎn)自身資源與現況：我的特點(diǎn)是什么？
分析自身問(wèn)題與開(kāi)始行動(dòng)
發(fā)現感興趣的事情，提出目標假設
確認目標，思考個(gè)人差異化
?

春節假期，我和一位企業(yè)研究所的學(xué)弟在暢聊我們畢業(yè)后踏入職場(chǎng)的大小事，談話(huà)中無(wú)意間就聊到當初我們從央企研畢業(yè)時(shí)，當時(shí)是如何找到第一份工作，以及在畢業(yè)前又做了哪些嘗試和規劃，相信應該有不少的畢業(yè)生對于如何找到第一份工作滿(mǎn)苦惱的，因此來(lái)跟大家分享一下我當初從央企研畢業(yè)時(shí)，是怎么找工作的，以及犯過(guò)哪些錯誤，希望能夠帶給一些正面臨畢業(yè)即失業(yè)煩惱的朋友們一些啟發(fā)。
因為想要把詳細的過(guò)程說(shuō)明清楚，發(fā)現文章篇幅太長(cháng)，所以拆成上下兩篇與大家分享。
?

下篇：數位金融MA面試經(jīng)驗談：企研所學(xué)生通過(guò)兩關(guān)面試，為什么最后失敗了？
為何想讀企研所？如何思考在校成績(jì)與找工作的關(guān)聯(lián)？
在說(shuō)明如何避免畢業(yè)即失業(yè)的情況前，先與大家分享一下為何我當初想讀企研所，以及我在企業(yè)研究所曾做過(guò)哪些嘗試。
首先，很坦白地跟大家分享我當初讀企研所完全是因為：大學(xué)不知道要干嘛，為了不讓自己畢業(yè)就失業(yè)，因此在大四的時(shí)候趕緊報名補習班考研究所。
雖然很幸運地最后有錄取中央的企研所，讓我得以再續命兩年，但拖得了一時(shí)躲不過(guò)一世，由于當時(shí)的心態(tài)只是在逃避，壓根對于企研所畢業(yè)后沒(méi)有做任何的規劃，因此在碩一下學(xué)期時(shí)，因為畢業(yè)將至，又遇到跟當初大學(xué)快畢業(yè)時(shí)一樣的問(wèn)題。
?

反思1：以為讀好書(shū)就能找到好工作，忽略外部競爭威脅
由于那時(shí)候他對自己沒(méi)有任何的興趣，也沒(méi)有任何特殊的特長(cháng)，因此，他對自己的前途充滿(mǎn)了困惑，不知道自己畢業(yè)后要干什么。因此，他認為，只要好好學(xué)習，提高自己的學(xué)習成績(jì)，就能找一份好工作。也許是在職場(chǎng)上摸爬滾打了一段時(shí)間，回想起自己最初的想法，也許會(huì )讓人覺(jué)得有些匪夷所思，但是，說(shuō)實(shí)話(huà)，學(xué)習成績(jì)也是非常重要的，它可以用來(lái)衡量自己，而最關(guān)鍵的問(wèn)題是：“你怎么看待學(xué)業(yè)成績(jì)和求職的關(guān)系呢？
?

要能夠了解在校分數與找工作之間的關(guān)聯(lián)就必須再往更上游一點(diǎn)去思考，也就是：「你想找什么樣的工作？以及這個(gè)工作背后的要求是什么？」
如果今天你想找的工作是國營(yíng)事業(yè)，那在校成績(jì)確實(shí)是一個(gè)很有競爭力的指標，但如果今天想找的工作是軟件工程師，那某些核心科目的成績(jì)，例如數據結構、算法、程序設計等就不能表現太差，但其他科目的分數也許就可以不用太要求。
?

就拿我在企業(yè)研究所的時(shí)候來(lái)說(shuō)，我的目標是成為金融行業(yè)的 MA，也就是后備干部，所以我希望通過(guò)提高自己的學(xué)習成績(jì)，達到800多分，就有可能去競爭金融行業(yè)的 MA職位。今天面試同樣兩位應屆的企研所畢業(yè)生，在校成績(jì)都表現很優(yōu)異，一個(gè)是臺大商學(xué)院的學(xué)生，一個(gè)是中央企業(yè)的學(xué)生，都沒(méi)有任何的社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，在考官看來(lái)，他們都是商學(xué)院畢業(yè)的，而第一個(gè)學(xué)生，卻是來(lái)自于臺灣大學(xué)，或許會(huì )得到更多的關(guān)注。
?

這邊并不是要強調學(xué)校品牌的重要性，而是想和大家說(shuō)明：「如果在求學(xué)的過(guò)程中，忽略了外部競爭的風(fēng)險，很可能會(huì )落入以為努力讀書(shū)拿高分，就能獲得一份好工作的誤區」。
?

反思2：小心迷失于外部競爭的「軍備競賽」
前面有提到在校園努力奮斗的過(guò)程中，也要時(shí)刻注意外部競爭的威脅，因此有些人可能從剛踏入研究所時(shí)就開(kāi)始找各種實(shí)習與參加社團活動(dòng)，來(lái)充實(shí)自己在校園時(shí)期的經(jīng)歷，我覺(jué)得這是一件滿(mǎn)值得鼓勵的事，代表除了把書(shū)讀好外，又要開(kāi)始意識到外部競爭這件事。
?

回到我當初讀中央企研所的情況，那時(shí)候是碩一下，我忽略了外部競爭帶來(lái)威脅，因此當時(shí)可能只有成績(jì)還能看，畢竟學(xué)業(yè)成績(jì)是有多少投入就有多少回報的東西，也沒(méi)有什么實(shí)習和社團活動(dòng)的經(jīng)歷，當時(shí)也沒(méi)有太多的想法，只看到身別有些同學(xué)開(kāi)始去外面投實(shí)習，想說(shuō)那我也去試試看好了，結果投了一輪發(fā)現一個(gè)實(shí)習也沒(méi)有，這才讓我開(kāi)始慢慢體悟到光靠分數是不夠的，因為他只是一個(gè)門(mén)坎。
?

在這種情況下，我開(kāi)始在學(xué)校里參加各種各樣的課程和活動(dòng)，以豐富自己在研究所里的閱歷，但是，無(wú)論你實(shí)習的經(jīng)驗多么豐富，社團活動(dòng)的經(jīng)驗，都比不上那些比你更優(yōu)秀的人，所以，你會(huì )有一種被打敗的挫敗感，就像在 NBA里，你是一名 A球隊的主教練， B球隊的主教練可以源源不斷地從他的老板那里得到源源不斷的資源，讓他的隊伍變得更加強大。所以，無(wú)論你如何和 B隊的主教練比拼，都不可能吸引到明星球員的注意，就像是你在和別人進(jìn)行軍備競賽，犧牲了很多的睡眠，學(xué)習，實(shí)習，參加活動(dòng)，卻發(fā)現自己根本就不可能和別人競爭，那么你就會(huì )感覺(jué)到挫敗和失落。
?

盤(pán)點(diǎn)自身資源與現況：我的特點(diǎn)是什么？
我就讀企研所碩一時(shí)，因為看著(zhù)別人都去實(shí)習，我也跟風(fēng)去投，發(fā)現光靠分數是不夠的，之后想辦法參加各活動(dòng)來(lái)充實(shí)校園經(jīng)歷時(shí)，發(fā)現永遠有比你還強大的競爭對手，這時(shí)真的是只有挫折能形容，明明很努力，但還是無(wú)法跟人家比肩而行，這時(shí)該怎么辦呢？
?

當時(shí)我把這個(gè)煩惱和友人訴說(shuō)時(shí)，他給了我一個(gè)很特別的想法：你覺(jué)得你這個(gè)人的特點(diǎn)是什么？聽(tīng)到時(shí)我整個(gè)人都愣住了，根本沒(méi)思考過(guò)我這個(gè)人有什么特點(diǎn)，頂多知道優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)而已。我覺(jué)得人其實(shí)沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)之分，只有特點(diǎn)，因為有些看似是優(yōu)點(diǎn)的條件，他只是剛好在那樣的情境是優(yōu)點(diǎn)，但如果情境不一樣，也許根本是缺點(diǎn)，反過(guò)來(lái)說(shuō)缺點(diǎn)也是一樣，因此我們應該去思考你有什么特點(diǎn)。
?

研所朋友這樣解釋?zhuān)虼巳绻l(fā)現你擁有哪些特點(diǎn)，就必須先從盤(pán)點(diǎn)自身的資源開(kāi)始，然后嘗試著(zhù)把這些特點(diǎn)找到符合的情境，他們就會(huì )有放大的效果，這時(shí)就有差異化的可能性，也就是與其他看似背景一樣的人競爭，但你顯得更加特別。
?

不曉得大家有沒(méi)有看過(guò)《國王排名》這部動(dòng)畫(huà)，動(dòng)畫(huà)的主角波吉雖然是國王還是巨人族出身，但由于身形矮小，沒(méi)有什么肌肉與力量，但如果一昧地與他人用相同的力量取勝的戰斗模式，永遠是無(wú)法戰勝對手，爾后他發(fā)現了能夠用自身敏捷閃避攻擊的特點(diǎn)并搭配輕巧地細劍攻擊對手的穴道，一樣可以把敵人擊倒，沒(méi)有必要透過(guò)力量的方式取勝。
?

因此我與友人花了不少的時(shí)間從自身出發(fā)做資源的盤(pán)點(diǎn)，在盤(pán)點(diǎn)的過(guò)程中我們是使用腦力激蕩法，盡可能地把自身想到與他人觀(guān)察到的特點(diǎn)列舉出來(lái)，過(guò)程中不能有任何的評語(yǔ)，總結下來(lái)我那時(shí)具有以下的特點(diǎn)：中字輩研究所，多益800分，有參加過(guò)壘球系隊，有參加校內創(chuàng )業(yè)競賽，執行力強，有好奇心，學(xué)習力不錯，喜歡棒球，喜歡閱讀，沒(méi)錯，就這8點(diǎn)，沒(méi)別的。
?

接著(zhù)我們再把這8點(diǎn)做歸類(lèi)，以外顯條件與內在條件作區分：
外顯條件：中字輩研究所，多益800分，有參加過(guò)壘球系隊，有參加校內創(chuàng )業(yè)競賽，喜歡棒球，喜歡閱讀
內在條件：執行力強，有好奇心，學(xué)習力不錯
延伸閱讀：沒(méi)有專(zhuān)長(cháng)、興趣、自信，履歷表怎么寫(xiě)？給新鮮人的求職實(shí)用3方向建議
?

分析自身問(wèn)題與開(kāi)始行動(dòng)
當我們有效掌握現狀后，就能開(kāi)始去分析目前自身遇到的問(wèn)題：
不知道畢業(yè)后要干嘛
沒(méi)有特別感興趣的事物
如何找到一份還不錯的工作
?

首先我們先用上帝視角俯瞰這3個(gè)問(wèn)題是否存在具有關(guān)聯(lián)性，如看似這3著(zhù)之間確實(shí)有存在一些因果的關(guān)系，例如：因為沒(méi)有特別感興趣的事物，所以不知道畢業(yè)后要干嘛，導致不曉得如何找到一份還不錯的工作。
?

因此我們可以進(jìn)一步拆解問(wèn)題的最上游，也就是沒(méi)有特別感興趣的事物，導致這個(gè)的原因可能會(huì )是參加的活動(dòng)或實(shí)習還不夠多，也有可能是真的沒(méi)想法，抑或是每次都是參加同質(zhì)性很高的活動(dòng)。
?

如果是第一個(gè)參加的活動(dòng)或實(shí)習還不夠多，那就繼續參加，但活動(dòng)與實(shí)習的主題可以就有一些變化，例如以前都喜歡聽(tīng)金融科技的講座，現在聽(tīng)聽(tīng)看人工智能的講座，如果是真的沒(méi)想法，這時(shí)就可以找朋友聊聊天，聽(tīng)他分享有沒(méi)有一些的經(jīng)驗，又或是多聽(tīng)一些職涯相關(guān)的podcast，看看其他是怎么思考的，如果是每次都是參加同質(zhì)性很高的活動(dòng)，例如都是跑商業(yè)類(lèi)的講座，下次換成參加文學(xué)類(lèi)的論壇，跳脫用同樣的方式烤面包只會(huì )烤出相同面包的困境。
?

記得我當時(shí)開(kāi)始去尋找沒(méi)有特別感興趣的事物的方式是從喜歡棒球與喜歡閱讀兩個(gè)外顯條件著(zhù)手，挑兩個(gè)本身并沒(méi)有這么討厭的事物再多深入琢磨，大概過(guò)了兩周，有確認了一些方向，例如喜歡棒球的話(huà)，未來(lái)可從事球隊統計分析的工作，閱讀則是讓我解決真的沒(méi)想法與每次都是參加同質(zhì)性很高的活動(dòng)的問(wèn)題，從不同類(lèi)型的書(shū)本中了解作者的觀(guān)點(diǎn)與想法，例如對于商業(yè)類(lèi)的工具書(shū)或科技類(lèi)的書(shū)本讀起來(lái)特別帶勁，也許未來(lái)可以多嘗試朝這個(gè)領(lǐng)域的工作做發(fā)展。
?

有了這兩周的嘗試后，也開(kāi)始漸漸找到一些感覺(jué)，但沒(méi)有真的做過(guò)也不曉得真的喜不喜歡，所以關(guān)于我是否畢業(yè)后未來(lái)想做棒球分析相關(guān)的工作，我用了在碩班學(xué)到的統計方法，分析了一些打擊數據，發(fā)現并不怎么有趣，反倒是在閱讀完商業(yè)類(lèi)的工具書(shū)，在實(shí)作里面的方法時(shí)，例如項目管理、時(shí)間管理等，還頗有興致的，因此慢慢發(fā)現我或許未來(lái)可以做有涉及項目管理或時(shí)間管理的工作。
延伸閱讀：新鮮人找工作方向攻略｜履歷自傳面試、談薪水找方向，附熱門(mén)應征工作排行
?

發(fā)現感興趣的事情，提出目標假設
有了這樣的想法還不夠，因為人的大腦不喜歡不確定性，需要有一個(gè)目標或專(zhuān)注的事物才能讓他安定下來(lái)，所以我還是持續過(guò)著(zhù)不停探索的生活，直到有一天和友人去吃飯時(shí)，當時(shí)我記得我還是用郵局帳戶(hù)，飯局后我要轉錢(qián)給他，跟他說(shuō)了一聲：我等等去郵局轉賬給你，他聽(tīng)到后直接打開(kāi)手機跟我說(shuō)，要不要考慮用渣打銀行的行動(dòng)銀行轉帳給我，這是什么？我根本不曉得有行動(dòng)銀行這東西，當時(shí)是2015年，臺灣金融業(yè)根本就沒(méi)幾家在發(fā)展數位銀行的服務(wù)，因此大部分的人都還是習慣用ATM的方式做轉賬，這件事也激發(fā)了我的好奇心，對于行動(dòng)銀行這個(gè)東西產(chǎn)生興趣。
但我真是喜歡行動(dòng)銀行嗎？還是只是我的好奇心使然？
?

為了驗證這個(gè)假設，碩一暑假指導教授要我們發(fā)想論文題目時(shí)，我就直接跟指導教授說(shuō)我想要做臺灣行動(dòng)銀行的相關(guān)研究，來(lái)測試我是否真的對于這個(gè)領(lǐng)域的東西有興趣，經(jīng)過(guò)幾番討論后我也訂出了我的論文題目：臺灣地區銀行發(fā)展數位銀行之關(guān)鍵因素，由于數位銀行在臺灣真的是很冷背的領(lǐng)域，應該說(shuō)是還處于市場(chǎng)的導入其階段，所以相關(guān)的數據只能透過(guò)直性訪(fǎng)談的方式來(lái)搜集研究數據，但在搜集數據的過(guò)程中，并不會(huì )覺(jué)得很無(wú)聊，反而可以跟一些數位為銀行部門(mén)的經(jīng)理交流一些對于臺灣數位銀行的想法還滿(mǎn)有趣的，因此也算是幫助我在企研所畢業(yè)后，有一個(gè)還不錯的職涯選項。
?

確認目標，思考個(gè)人差異化
當我確定在畢業(yè)后想嘗試數位金融相關(guān)的工作后，接著(zhù)就是思考個(gè)人差異化的時(shí)候了，記得碩二那年，也就是2016年臺灣金融業(yè)有開(kāi)始慢慢想要發(fā)展數位金融的趨勢，但仔細看了各家招募網(wǎng)站所開(kāi)出的職缺條件，他們都是希望能夠找有工作經(jīng)驗的人，身為一位菜鳥(niǎo)畢業(yè)生，想當然如果去投那些職缺，錄取的機會(huì )應該很低，但還是有一個(gè)機會(huì )可以爭取，也就是銀行的MA。
?

當初碩一時(shí)有被問(wèn)到畢業(yè)后想干嘛時(shí)，不假思索地就會(huì )說(shuō)出：喔，我想要當銀行的MA，為什么想當銀行MA？這個(gè)問(wèn)題我一定回答不出來(lái)，但如果是碩二的時(shí)候問(wèn)我同樣的問(wèn)題，那我就可以回答了，而且也可以很具體的給出我想要成為數位金融MA，這時(shí)個(gè)人的差異化就體現出來(lái)了，因為當同樣是應征數位金融MA的人，他們回答的面試官這個(gè)問(wèn)題時(shí)，可能給出的答案都大同小異，這時(shí)如果沒(méi)有聽(tīng)到比較有特別的回答，就一樣會(huì )落入選學(xué)校名稱(chēng)好，實(shí)習經(jīng)驗豐富，多益分數等眾多競爭者的比較誤區，而此時(shí)能夠很明確的說(shuō)出，因為我想要成為數位金融MA，所以我做過(guò)哪些嘗試和努力時(shí)，反而會(huì )讓人有耳目一新的感覺(jué)。
?

因此自從決定先以成為數位金融MA目標后，我就會(huì )更聚焦在一些相關(guān)的活動(dòng)上，并爭取跟數位金融有關(guān)的實(shí)習機會(huì )，畢業(yè)后也順利獲得幾家金融業(yè)MA的面試機會(huì )，但結局是我最后沒(méi)有成為數位金融MA。為何沒(méi)有順利錄取數位金融MA？筑招網(wǎng)小編和大家下回分曉。