?

最近，人力資源網(wǎng)有一個(gè)很火的問(wèn)題：

?

我是一家中小企業(yè)的HRM，性格偏內向，工作上也屬于埋頭苦干型。缺點(diǎn)就是不夠靈活，管理經(jīng)驗也不足。最近因為人員更替部門(mén)同事越來(lái)越年輕，基本都是95后。她們會(huì )私下建群聊天，對我卻非常冷淡，也不知道是否現在年輕人有一種天然對上級的反抗，我能感受到...

?

今天這里出現了關(guān)于“領(lǐng)導是否應該融入下屬團隊圈子”的話(huà)題。在這里我覺(jué)得應該借助領(lǐng)導力的體現來(lái)談這個(gè)話(huà)題。

?

故此，將領(lǐng)導力4《領(lǐng)導力的體現》提前在此進(jìn)行分享。

?

一、作為領(lǐng)導的樣子應該是怎樣的？

?

1、在什么位置（職），就應有什么樣子。

在農村的教育中，我們常會(huì )聽(tīng)到父母長(cháng)期告訴我們的一句話(huà)：坐有坐相，站有站相。在那里歪起倒起的象個(gè)啥子，這其實(shí)就是告訴我們：一個(gè)人應該依據自己的身份，持有自己應有的態(tài)度，表現出自己應有的形象。

?

這放在官場(chǎng)和職場(chǎng)，其實(shí)就是：一個(gè)人在在什么位置（職），就得像什么樣子，而這樣的位置（職）與樣子的說(shuō)法，其實(shí)換個(gè)延伸其內涵的說(shuō)法就是：在其位要謀其政。

?

2、什么是領(lǐng)導的樣子呢？

其實(shí)作為領(lǐng)導的人設，我們有時(shí)不得不感慨中國的傳統文化。中國的君王之道所謂的帝王之術(shù)其實(shí)就是領(lǐng)導形象的培養。而這樣的傳統形象，更是一直傳承至今，其中的君王領(lǐng)導形象有兇厲霸道動(dòng)輒殺人的，也有威嚴祥和安居樂(lè )業(yè)的，同樣也有優(yōu)柔寡斷貪生怕死的。

?

而其中最為讓人稱(chēng)道的自然就是“圣王”。所謂外圣內王。外有圣人相，內有帝王心。如紂王的殘虐，始皇的霸道，太宗的圣良。但我們知道的更多的還是我們黨的軍隊領(lǐng)導。共產(chǎn)黨的部隊有一種特質(zhì)就是：在管理上有權威，在生活上與民一致。而正是這種領(lǐng)導管理的特質(zhì)，讓我們的軍隊擁有了強大的戰斗力。終于有了現今強大的中國。

?

因此，領(lǐng)導的形象千千萬(wàn)，但最好的領(lǐng)導一定是既有團隊管理的威嚴，也有上下同欲的祥和。

?

綜合起來(lái)看，領(lǐng)導的樣子，其前提是威嚴。而要想領(lǐng)導力可以稱(chēng)為優(yōu)秀，就要既有權威，以此建立團隊統一的步伐；還要能祥，以此待下屬團隊，形成內心的認可與默契。

?

二、有領(lǐng)導樣子的團隊才更有執行力。

?

在很多時(shí)候我們都在感慨，為什么部隊上的指令能落實(shí)得很徹底，感嘆在為什么自己的娃娃更聽(tīng)老師的，同時(shí)也在感嘆為什么大企業(yè)做項目往往更能成功，為什么？為什么他們更能成功？為什么這些組織的執行力更強？

?

這其實(shí)與這些組織中領(lǐng)導的領(lǐng)導威嚴性的存在是離不開(kāi)的，部隊上要求下級對上級命令的絕對服從。同時(shí)也要求干部要與戰士做到五同。這就是威嚴與祥和同在。而在中小學(xué)老師在知識與體型上的威嚴更是確立其地位的不可動(dòng)搖。

?

而在大企業(yè)呢？

?

企業(yè)大了管理的層級必然的增多。層級多，自然隔層級的人員之間距離就更大，所以因為陌生與業(yè)務(wù)的不了解而更顯其權威性，同時(shí)企業(yè)由于導級的增多，對指令的通暢也在機制上更要求其嚴肅性。因此，大企業(yè)的領(lǐng)導往往更具有威嚴度。

?

所以，一個(gè)組織的執行力，往往更在于領(lǐng)導的威嚴度。而一個(gè)組織的默契度更在于領(lǐng)導是否能在威嚴外與下屬的祥和度。但對于組織來(lái)說(shuō)，更重要的顯然是執行力，因此，領(lǐng)導的樣子首在威嚴，有威嚴度的領(lǐng)導其團隊更具有執行力，其戰斗力自然不會(huì )差。

?

三、如何樹(shù)立一個(gè)領(lǐng)導的威嚴形象呢？

?

1、優(yōu)秀的領(lǐng)導要做到感情與制度分離。

?

——既講原則也懂融入。

?

有人說(shuō)，現在的人都在倡導著(zhù)團隊領(lǐng)導與所轄成團要成為朋友。你還在說(shuō)要以距離產(chǎn)生威嚴。有人說(shuō)新時(shí)代的年輕人個(gè)性更要求我們要融入團隊，要與他們一起工作并分享快樂(lè )。

?

這沒(méi)有錯。這其實(shí)就是找造默契團隊的一項重要舉措，但很可惜的是，中國傳承文化中的人情之道，很多時(shí)候都影響著(zhù)我們的制度執行。這也是傳說(shuō)中的法不外人情的原因。因此，從來(lái)我們中國的法制都做不到一以至終的鐵律。

?

而在企業(yè)，特別是現今這個(gè)更為張揚與追求自由的時(shí)代。如果一個(gè)領(lǐng)導在團隊管理上做不到感情與制度分離。你還能隨時(shí)拒絕下屬的請假嗎？很顯然，很難。更別說(shuō)現在的人一不心順，動(dòng)輒就請假，一言不合就要去看風(fēng)景。

?

所以，對于大部分人（包括我）領(lǐng)導者來(lái)說(shuō)，其實(shí)都不是什么優(yōu)秀的領(lǐng)導。因為我們很多時(shí)候做不到感情與制度分離。甚至有時(shí)在工作上都還會(huì )顧念著(zhù)下屬的心情，產(chǎn)生放松管理的心理。

?

2、不優(yōu)秀的我們如何來(lái)保持自己的領(lǐng)導威嚴？——講原則有標準要落地。

很多老師其實(shí)都分享過(guò)了。做領(lǐng)導的威嚴有時(shí)不只是工作能力強。更重要的是是管理能力和對員工的震懾力要比較強，而管理能力與震懾力來(lái)源于哪呢？——嚴格的執行制度與標準。這其實(shí)就是要求我們一定要做一個(gè)講原則的領(lǐng)導。

?

而做領(lǐng)導的原則，首先都是圍繞組織轉的。

?

只有你一心為組織（一心為公），你才能真正的做到一碗水端平，才能讓成員信服組織，信服你，而只有明確的制度、流程和標準，你才能讓你的領(lǐng)導樣子與公正執行可以一直公平下去。而不是你雖然次次嚴格了，卻今天一個(gè)方法，明天一個(gè)樣子，后天再一個(gè)標準。就算你從不為己，但依然會(huì )讓下屬無(wú)所適從，失去對你的信服，更別說(shuō)配合的默契。

?

四、為威嚴而要有距離，當領(lǐng)導就不能融入團隊了？

?

1、當領(lǐng)導應該認識、理解并參與下屬的部分活動(dòng)。

對于領(lǐng)導融入團隊，其實(shí)也是必須的一種領(lǐng)導修養。但如何融入，卻一定是要講方法，有原則的，而不是象話(huà)題中說(shuō)的：“要去迎合她們的喜好”以此來(lái)主動(dòng)和她們搞好關(guān)系，當我們要通過(guò)這種迎合、討好去獲得下屬的支持與配合。那還是上下級領(lǐng)導與配合嗎？還是管理與執行的關(guān)系嗎？

?

顯然不是。反而成了下屬是領(lǐng)導，而你是孫子了，就如欠錢(qián)的是爺爺，討債的是孫子一樣。這是時(shí)代的一種病態(tài)，不應該要體現在領(lǐng)導的身上，通過(guò)迎合、討好獲得的支持與配合，就象是依靠用金錢(qián)去買(mǎi)選票一樣，你獲得的只是當時(shí)的一時(shí)配合，失去的是永遠的領(lǐng)導職能。

?

因此，我們一定要謹記：當領(lǐng)導應該認識、理解、并參與下屬的部分活動(dòng)，但決對不能去討好下屬，畢竟一個(gè)時(shí)代有一種不一樣的文化。而下屬他們也應該有他們自己的秘密和圈子。當領(lǐng)導的也要給他們一些空間。

?

2、領(lǐng)導融入團隊要做的是堅持五同。

在部隊上的時(shí)候，對于領(lǐng)導干部與戰士的相處有一個(gè)要求叫做五同：同吃、同住、同勞動(dòng)、同學(xué)習、同進(jìn)步，這樣做的目的是為了讓?xiě)鹗磕芨惺艿礁刹渴桥c他們一直戰斗在一起的，訓練在一起的。讓他們不至于有被拋棄、被放棄的感受。而不拋棄、不放棄在《女子特警隊》、《火鳳凰》等特警片中喊得最響。

?

但這中間的戰斗、訓練是干部與戰士的各不相同的。在一起的，只是他們都同樣在為軍隊的目標一起在努力。有的是這種相互支持、相互鼓勵、共同前進(jìn)的感受。

?

而在職場(chǎng)，員工、下屬最怕的是什么？

?

他們最怕的是，企業(yè)本就運行艱難，員工在努力，員工的薪酬在縮水，可他們還看見(jiàn)領(lǐng)導在玩樂(lè )打牌，在花天酒地，在浪費資源，沒(méi)有展現出為企業(yè)排憂(yōu)解難的努力，他們最怕的是，領(lǐng)導一方面嚴格要求員工遵守規章制度，一方面自己卻時(shí)常打破規則搞特殊。

?

因此，在職場(chǎng)一個(gè)領(lǐng)導要想真正的融入自己的下屬團隊，不是去迎合討好他們，而是要與他們堅持工作在一起，堅持為自己的部門(mén)目標而一起。

?

因此，我一直建議作為領(lǐng)導也要與下屬堅持做到五同：同出勤、同工作、同勞動(dòng)、同學(xué)習、同進(jìn)步。

?

同出勤：這是員工最易與領(lǐng)導產(chǎn)生歧視感的一環(huán)。一個(gè)出勤體系下，作為直接領(lǐng)導一定要按相同的要求去出勤。如果有特殊情況也一定要讓自己的團隊知道并理解。

?

同工作：這就是要讓他們知道，你是與他們一起在工作的。無(wú)論是平時(shí)上班還是延時(shí)加班。不要讓他們感覺(jué)工作上的孤單。

?

同勞動(dòng)：在需要團隊一起參加的需要付出體力等的義務(wù)勞動(dòng)、志愿服務(wù)時(shí)，作為直屬領(lǐng)導一定要他們共同參加。甘苦同在，才是感情的聯(lián)系。

?

同學(xué)習：一個(gè)團隊的強大在于學(xué)習。有好的學(xué)習方法、有好的學(xué)習的建議要大方的拿出來(lái)，告訴給他們。讓他們可以多一點(diǎn)選擇，可以少走點(diǎn)彎路。畢竟，作為領(lǐng)導也該有點(diǎn)過(guò)人之處。

?

同進(jìn)步：都說(shuō)團隊的能力不在長(cháng)板，而在短板。強大的團隊要的是能力互補。因此，作為領(lǐng)導不僅幫助自己進(jìn)步，還要時(shí)常注意團隊的能力拓展情況。要讓他們每個(gè)人能隨著(zhù)企業(yè)發(fā)展、本組織目標發(fā)展而能夠不斷的進(jìn)步。

?

當你能與下屬一直在為團隊組織的目標而奮斗，而在組織的成績(jì)里有著(zhù)你更多的貢獻。而組織的榮譽(yù)也大家同享。你就能真正的融入他們。

?

小結：管理者要真正的融入下屬圈子一定要把握好原則：融入的是工作與勞作，但并不是他們的小圈子，要給他們留下一些圈子空間，融入的方法是與他們受同樣的約束，一起在工作，一起在勞作，共同的學(xué)習和進(jìn)步。

?