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人們總是比較喜歡舒適圈，大部分的建筑公司里都有這種人，特別是基層員工。有這種偏好的員工會(huì )滿(mǎn)足于現在的位置與工作，不愿采取行動(dòng)、開(kāi)發(fā)潛能；有些員工會(huì )拒絕升遷機會(huì )，避免轉換到新的地方。高明的主管要懂得殘忍的必要，針對有潛質(zhì)的部屬，有時(shí)你必須狠心把他腳下的樹(shù)枝砍掉，提供訓練的機會(huì )，逼出他的能力，讓他發(fā)光發(fā)亮。

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有效訓練能開(kāi)發(fā)員工潛質(zhì)，訓練獵鷹（禪宗故事）

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有位臣子送給皇帝兩只雄壯、年輕的獵鷹，皇帝將它們交給首席的獵鷹訓練師去鍛煉。

一個(gè)月之后，這位首席訓練師回報：陛下！其中一只獵鷹的飛翔姿勢已經(jīng)相當美妙，但是另一只獵鷹從到這里以來(lái)，就待在同樣的樹(shù)枝上，連動(dòng)都不動(dòng)。我已經(jīng)盡了最大努力，還是沒(méi)辦法讓它飛?；实塾谑敲钏^續嘗試。

又過(guò)了好幾個(gè)月，這個(gè)狀況依舊毫無(wú)改善，皇帝便宣布，只要有人能讓坐著(zhù)的獵鷹飛起來(lái)，就能得到獎賞。許多獵鷹訓練師前來(lái)嘗試，但是都失敗了。

某天，一個(gè)農夫前來(lái)覲見(jiàn)皇帝，請求皇帝允許他嘗試讓坐著(zhù)的獵鷹飛起來(lái)?；实垭m然很懷疑他的能力，但還是同意了。

隔天早上，在皇宮的庭園內，皇帝看見(jiàn)兩只雄壯的皇家獵鷹翱翔于高空中?；实郯咽紫C鷹訓練師叫來(lái)，訓練師報告說(shuō)：陛下，坐著(zhù)的獵鷹今天飛起來(lái)了，它同樣飛得又快又好。

于是，皇帝把農夫找來(lái)，把應得的獎賞賜給他，然后問(wèn)：你是怎么讓坐著(zhù)的獵鷹飛起來(lái)的？之前嘗試的每個(gè)人都失敗了。

其實(shí)非常簡(jiǎn)單，陛下。我把它一直待著(zhù)的樹(shù)枝砍掉了。農夫回答。

學(xué)習重點(diǎn)：我們每個(gè)人都有成就目標的潛質(zhì)，只需要認出自己的潛質(zhì)。

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人們總是比較喜歡過(guò)著(zhù)平靜安穩的生活，這種偏好卻會(huì )帶來(lái)平庸的表現。大部分的公司里都有這種人，特別是低階員工。有這種偏好的員工會(huì )滿(mǎn)足于現在的位置與工作，不愿意采取行動(dòng)，開(kāi)發(fā)自己的潛能。而且他們嫌惡隨著(zhù)改變而來(lái)的風(fēng)險，害怕改變會(huì )動(dòng)搖安穩的生活，例如有些員工會(huì )拒絕升遷機會(huì )，避免轉換到新的地方。

我們依靠的那根樹(shù)枝，其實(shí)就是自己的價(jià)值觀(guān)、信仰和態(tài)度，而這部分和我們的潛質(zhì)并不一致，會(huì )變成自己設下的障礙。其實(shí)，我們面對的障礙都不是外在的，而是從自己心理浮現。

訓練能幫助人們去除心理障礙，使得表現攀上新高度。透過(guò)訓練，我們開(kāi)始聚焦于自己的特性，更加了解自己。同時(shí)，打破阻礙表現的心理障礙，明白自己哪里不足，并且知道如何克服。訓練可以讓人認識自己的強項和弱點(diǎn)，并發(fā)揮強項、摒棄弱點(diǎn)。一旦發(fā)揮個(gè)人的能力，在工作場(chǎng)所、家庭和社會(huì )，都能成為更好的人。

訓練有許多種定義，其中最簡(jiǎn)要的是：訓練是重新調整員工的知識、技能和態(tài)度。下列是關(guān)于知識、技能和態(tài)度的一些重要事實(shí)：

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態(tài)度比知識和技能更加重要。

知識和技能可以從外在重新教育。

要員工改變?yōu)樾碌膽B(tài)度相當困難。

態(tài)度的改變必須從員工的心里發(fā)生。

訓練能讓員工改變態(tài)度。