學(xué)校是為了6到16歲的兒童所設計的。 建筑師為學(xué)生設計了戶(hù)外場(chǎng)所，使他們在建筑入口附近擁有自己的區域。 建筑被放置在了場(chǎng)地的中央， 將戶(hù)外區域分成了兩部分； 東邊的那一部分提供給高年級學(xué)生， 西邊的另一部分給低年級學(xué)生。建筑的組織方式為學(xué)生群體提供了清晰和根據不同使用對象定制的戶(hù)外空間。 學(xué)校有兩個(gè)主要樓層和一個(gè)地下層。 該建筑由兩個(gè)建筑體量構成，一個(gè)西邊，另一個(gè)在東邊，匯聚在一個(gè)中心的房間的兩側。 建筑入口在這個(gè)中心的北側，可以看到南邊的景觀(guān)。斷裂的線(xiàn)條以及傾斜的外墻表皮使得建筑主體體量擁有一個(gè)特性鮮明的形狀。該形狀受到自然界中的形態(tài)的啟發(fā)； Gol（古爾）附近的壯麗自然景觀(guān)和在周邊區域發(fā)現的巨大的石頭。屋頂受到了地形形狀的啟發(fā)，它有著(zhù)斷裂的表面并且向著(zhù)不同的方向下落，使之能夠回應周邊的環(huán)境。學(xué)校的主入口位于中心位置，并且與北面的入口區域和建筑的“心臟”相連。建筑入口被標記為主要建筑體量之間的開(kāi)口。?

通過(guò)這樣一個(gè)特點(diǎn)鮮明的入口區域，你會(huì )進(jìn)入中央前廳，該建筑的“心臟”。該學(xué)校的功能都被組織在這個(gè)中心房間的周?chē)?在入口內部， 到訪(fǎng)者能夠在中間區域找到學(xué)校的管理機構， 小賣(mài)部，餐廳，和圓形劇場(chǎng)。 學(xué)生綜合區位于中心房間東西兩側的地面層和一層。 該建筑在房間和區域之間設計了玻璃隔板。不同活動(dòng)的可視化提供給參與者一個(gè)積極的學(xué)習環(huán)境。該建筑的設計計劃是區域共享，所以那些不應該對公眾開(kāi)放的區域很容易在不是學(xué)校正常開(kāi)放的時(shí)間被關(guān)閉。設有學(xué)校廚房，有就餐區域的小賣(mài)部和圓形劇場(chǎng)等設施的前廳可以在夜晚或者周末活動(dòng)中被用作出租單位。建筑的主要體量選用了木板材料。這種材料使其跟一些古老的當地建筑公司相聯(lián)系。木板為建筑立面帶來(lái)了溫暖和光輝。立面上的色彩元素提供了與入口相關(guān)的多樣性和特征，并且將兒童和游戲與之聯(lián)系了起來(lái)。