此項目是為一所Maharashtra鄉下學(xué)校里的兒童圖書(shū)館進(jìn)行的小規模加建工程，用地選在原有建筑和學(xué)校邊界之間一道長(cháng)形地塊上，明顯需要直線(xiàn)狀的建筑來(lái)順應地塊周?chē)慕ㄖw。由孩子們想要上到屋頂上邊的愿望所啟發(fā)，建筑設計師構想出一座真正擴展了地平面的圖書(shū)館建筑。建筑室內為學(xué)習空間，上方為玩樂(lè )空間。在此地區里所能獲得的有限教育資源下，我們需要豐富建筑所能帶來(lái)的空間體驗來(lái)使它變成課余時(shí)間聚集學(xué)生的吸引點(diǎn)，并希望也能吸引打破附近社區的居民到來(lái)。

在進(jìn)行第一次實(shí)地調查時(shí)，一些由建筑工程師搭起的為建造幾棟學(xué)校建筑的網(wǎng)格狀結構引起了我們的注意，并由此得到啟示決定根據結構數據來(lái)推進(jìn)項目設計。因此為了打造出這一“建筑景觀(guān)”，我們分析了從混凝土殼體到磚拱的幾種可能采用的材料構造。在分析中我們被16世紀加泰羅尼亞磚拱的材料高效性所吸引住，19世紀早期建筑師古斯塔維諾曾使用過(guò)這種結構，以及最后令人驚嘆的細節來(lái)自結構工程師Eladio Dieste在20世紀中期的作品。在分析特性鮮明的基地情況的同時(shí)我們還使用了ETH下屬Block研究小組研發(fā)的Rhino Vault插件來(lái)表現此項目里造型純粹的受壓結構形式。這座圖書(shū)館處在學(xué)生日常流線(xiàn)的交點(diǎn)，它像是一個(gè)可以從多側進(jìn)入的帳篷，當學(xué)生們穿過(guò)圖書(shū)館或在它上方走過(guò)時(shí)就可能會(huì )被書(shū)本吸引。

圖書(shū)館的室內有幾種空間和座位安排模式，一層靠建筑邊界的是相對私密的學(xué)習區，靠近建筑中部則擺放了為小組學(xué)習而設的桌椅和工具。獨立構造的曲線(xiàn)窗戶(hù)使用的是經(jīng)濟性的窗戶(hù)部件尺寸，并通過(guò)在側面開(kāi)鑿細槽來(lái)提高穩定性。此項目所用的結構技術(shù)也成為了重新審視互相矛盾對立已久的全球化與本土化的案例。本地區或南亞當地的建筑形式在傳統式樣的嚴格規則限制下的典型表達，通常是以犧牲材料高效性為代價(jià)的。我們對材料和高性能磚瓦結構的探尋嘗試依靠的是事務(wù)所構建的知識網(wǎng)絡(luò )帶來(lái)的良性影響，因為我們能參考全球范圍內拓展材料性能的經(jīng)驗來(lái)豐富本區及當地建筑。此項目中用到的有從加泰羅尼亞磚拱體系得出的原理、到烏拉圭結構工程師Eladio Dieste的作品中的受壓帶細節，還有瑞士研發(fā)的形狀捕捉插件，這座圖書(shū)館不僅是從各地經(jīng)驗所得的結晶更是大量在時(shí)間和歷史中所得知識的結晶。